Notices by Histoires Mythiques (hist_myth@mastodon.top)

Ce soir, et pendant que mon homme cuit la soupe, laissez-moi vous parler de la tyrannie des Trente à Athènes. Au menu : une défaite dans un conflit idéologique, une dispute entre oligarques, une expérience autocratique traumatisante, un général démocrate bizarrement occulté par la tradition et un orateur bien vénère !

Les Trente, ou année 404 : democracy not found, UN THREAD ⬇️

#HistoireGrecque #tyrannie #démocratie #Athènes #HistoireAntique

Avant de vous parler histoire , je vais faire un truc très intello et vous parler sources. Cet épisode historique nous est raconté par trois types :
1/ Aristote (oui, cet Aristote) dans la Constitution des Athéniens
2/ Xénophon (oui, ce Xéxé : https://mastodon.top/@hist_myth/110147289170416517 ) dans les Helléniques
3/ un orateur, Lysias, dans son discours Contre Ératosthène

Des sources plutôt proches de l'événement : Lysias et Xénophon vivaient à Athènes à l'époque, et si Aristote est né seulement 20 ans après.

Hello, ce soir, pour rigoler un peu et penser à autre chose qu'aux désagréables, parlons du mythe de Melampous, l'homme qui parlait aux animaux ! (et qui du coup est devenu devin)

Au menu : divination, serpents, vautour, et... problèmes d'érection ?

Melampous, un THREAD ⬇️

#MythologieGrecque #Mythologie

Je vous sens tous et toutes un peu déprimé.e.s en ce moment, faut que je raconte un mythe pour détendre l'atmosphère ?
J'ai des mythes mignons en réserve s'il faut... balancez des mots-clés, je prends les suggestions.

Alors kikou, ce soir, au lieu du thread que vous attendez tous et toutes sur Tite-Live, quelques captures d'écran à faire passer à vos amis et amies profs de maths et de français.
Ce sont des extraits des projets de programmes en français et maths pour le CM1, le CM2, la 6e.
Si vous êtes parent.e d'élève ça vous intéresse peut-être aussi.

En français en CM1, les enfants connaissent tous et toutes la bonne lecture des mots de racine grecque.
Et ils "font vivre" la ponctuation. #PointLivesMatter

CM1-CM2, on lit Helen Keller.

Oh pardon, CM1-CM2, on lit des livres spécifiquement écrits par leurs auteurs pour des adolescents de 11 à 13 ans comme La Quête d'Ewilan et Le Livre des étoiles. Aussi, ce sont des TRILOGIES.

#AutriceDeFantasyJeNeSuisPasAutriceJeunesse

Aussi, chaque entrée du programme est précédé d'un long discours problématisant la chose, dans des textes *techniques* à destination d'enseignants en *collège*. Voici celui accompagnant le thème "récits de création" en 6e. Je vous laisse juges.

Autre petit point : les prolongements artistiques et culturels, une sélection d'oeuvres d'art recommandées dans les programmes pour que les élèves les étudient en cours.
La liste sur le thème "Partir à l'aventure !".
#CherchezLaRefDeBoomer

Vous lirez et vous vous ferez une idée, mais je vous enjoins à diffuser plus amplement le programme de mathématiques aux personnes que cela concerne. Typiquement les profs de maths de 6e et les professeur.e.s des écoles.

Voici mon petit florilège.
En CM1 :

Toujours en CM1 :

Toujours en CM1.
Pour rappel, CM1, on entre à 9 ans et on sort à 10 ans.

On est absolument toujours en CM1.

(J'ai appris ça à 12 ans.)

On est toujours en CM1 et c'est l'âge d'initier l'enfant à la "pensée algébrique" (je cite).

Toujours pour des enfants de 9 ans.
C'est actuellement au programme de collège.

J'ai été impatiente et curieuse, je suis allée voir la dernière page.

#SiAvecCaIlsOntPasTousLaMédailleFields

Je vous ai gardé le meilleur pour la fin.
Retour au CM1.

(C'est actuellement au programme de la classe de troisième)

Du coup en CM2 ils font des arbres de probas.
J'ai édité un livre pour les maths complémentaires en 1re avec des arbres de probas. (Plus compliqués, certes, mais bon)

En 6e ils font des échelles de probas ? (jamais vu ça de ma vie en cours, jamais)