@oigreslima @nlpretto @luizpicolo @josemurilo entendi, esse ponto tinha me escapado: sua posição não é contrária à proibição, é contrária à proibição vinda lá de cima. quem vai saber o que é apropriado ou não pra um determinado grupo de estudantes, a nível pedagógico, é o profissional da educação que trabalha junto a esses estudantes. faz sentido pra mim.

agora, que eu acho difícil que essas maquininhas feitas para servir a terceiros se dêem às adaptações necessárias para que possam servir aos estudantes e aos educadores, eu acho sim. elas não se prestam nem pra trocarmos ideias mais elaboradas por aqui! :-(

também vejo o risco de que profissionais bem intencionados não compreendam o alcance do dano que esses colonizadores podem trazer, porque, ainda que sejam muitíssimo competentes profissionais de educação, não se espera que sejam especialistas em aspectos computacionais (segurança, programação), políticos (manipulação, corrupção), econômicos (interesses coloniais imperialistas, capitalismo de vigilância), sociais (promoção de apatia e dependência), ... e, como profissionais de segurança sabem bem, o elo mais fraco de uma corrente é aquele em que se concentrarão os esforços para quebrá-la. noutras palavras, qualquer debilidade será o ponto que os exploradores utilizarão para entrar e explorar. como já vi acontecer em escolas em que isso não podia acontecer, e até uma criança de 11 anos era capaz de entender e palestrar a respeito, mas os gestores da escola foram irremediavelmente encantados, corrompidos e colonizados, entregando crianças inocentes a abusadores tecnológicos :-( E não havia ainda (que eu saiba) algo como Mission:Libre, o novo nome do LaunchLibre

saudações livres,