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   モジモジ (mojimoji@mstdn.jp)'s status on Thursday, 13-Feb-2025 07:41:08 JST モジモジ

   https://x.com/akmykt/status/1889560541917589508?s=61

   これ、他人事ではない。私は学生に「レポート課題を課さない」ようにしてます。少なくとも最終評価に関わる重要なものとしては。かなり深刻な状況だと思います。前にも書いたように、学生は「AIに使われている」状態で、「コスパ重視」が「コストカット」になって、AI剽窃に手を染めるのはほとんど必然。

   もちろん、レポートでなければ測れない・鍛えられない能力もあるので、レポート課題は出したいわけなんですけども。ただ、「不正行為」については厳しい対応（＝一発不可確定と大学への報告、下手すると懲戒）をせざるをえないので、それよりは試験などの手段で代替する方がマシ、と考えています。前科者を出さない方針。

   教室のその場で、IT機器を使わずに作成させる課題を、増やしていくことになるんだろうなぁ、と思います。AIじゃなくても、「検索した、これよさそう、そのまま写しとけ、意味わ感ねぇけど」みたいなやり方するのはこれまでもいたし、それじゃほとんど学びにならんのは同じ。「IT機器不使用で、与えられた資料を使ってまとめる」みたいなやり方の方が、多分いい。

   • pica.pica🇵🇸#StopGazaGenocide and るまたん repeated this.
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     モジモジ (mojimoji@mstdn.jp)'s status on Thursday, 13-Feb-2025 07:41:58 JST モジモジ

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     就職して最初の頃、とりあえずレポート課題出して、出来の悲惨さ・不正行為の多さ・その自覚のなさに絶望して、一旦レポート課題を封印したことがある。出題する際には、事細かく指示書を出すようにして、一応採点対象にできる＆不正行為の指摘を（あまり）せずに済む運用ができるようになった。コピペ・チェック・システムが進歩したのも大きい。

     それがここにきて、生成AIでまた崩れてきてる。少なくとも、生成AI対策を考えずに出題すること自体が、もう無理だと思う。一旦封印するしかない。

     私の場合は、定期試験の問題に「授業の内容から一つ任意に選び、その概要をまとめ、それに対する自分の意見を述べよ」という趣旨の問題を出題しておいて、事前に知らせておいた。事前に答えを作って、その論旨・要点を頭に入れておき、試験で「記憶から」復元して論述する、という感じ。配点は10点のみだが、出来が良い場合はそれを超えて加点する、ということも予告してある（ので、満点は百点を超える）。

     今回初めて出題したが、はっきり差がついて、割と使いやすいと思う。今後もこの手の出題は使うと思う。