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<blockquote style="position: relative; padding-left: 55px;"><section><a href="https://fedibird.com/users/goyou/statuses/109331222824960087">佐藤剛裕 (goyou@fedibird.com)'s status on Saturday, 12-Nov-2022 23:07:47 JST</a><a href="https://fedibird.com/@goyou" title="goyou@fedibird.com"><img src="https://gnusocial.jp/avatar/24091-48-20231015134316.webp" width="48" height="48" alt="佐藤剛裕" style="position: absolute; left: 0; top: 0;">佐藤剛裕</a><div><a href="https://fedibird.com/@goyou/109331212579085573" rel="in-reply-to">in reply to</a></div></section><article><p>FoFのようなコミュニケーション活動の中で場面に応じた文法項目の導入や補足説明を適切に行うには、教師の「動的文法教育能力」が必要となる。c.f. 小林ミナ<a href="http://www.acras.jp/?p=7478" rel="nofollow noreferrer">http://www.acras.jp/?p=7478</a>  <a href="https://fedibird.com/tags/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%AA%9E%E6%95%99%E8%82%B2" rel="tag">#日本語教育</a> <a href="https://fedibird.com/tags/%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E8%A8%80%E8%AA%9E%E7%BF%92%E5%BE%97%E7%90%86%E8%AB%96" rel="tag">#第二言語習得理論</a></p></article><footer><a rel="bookmark" href="https://gnusocial.jp/conversation/438997#notice-728498">In conversation</a><time datetime="2022-11-12T23:07:47+09:00" title="Saturday, 12-Nov-2022 23:07:47 JST">Saturday, 12-Nov-2022 23:07:47 JST</time> <span>from <span><a href="https://fedibird.com/@goyou/109331222824960087" rel="external" title="Sent from fedibird.com via ActivityPub">fedibird.com</a></span></span><a href="https://fedibird.com/@goyou/109331222824960087">permalink</a></footer></blockquote>

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佐藤剛裕 (goyou@fedibird.com)'s status on Saturday, 12-Nov-2022 23:07:47 JST 佐藤剛裕
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FoFのようなコミュニケーション活動の中で場面に応じた文法項目の導入や補足説明を適切に行うには、教師の「動的文法教育能力」が必要となる。c.f. 小林ミナhttp://www.acras.jp/?p=7478 #日本語教育 #第二言語習得理論
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