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30. Chaînes de Markov.

Même avec toute la meilleure volonté du monde, il ne put comprendre ce qu'étaient les chaînes de Markov. À quel niveau de mathématiques cela correspondait, il ne voulait pas le savoir ; si cela se trouvait, son incompréhension signifiait qu'il n'avait pas le niveau requis en fin de collège. Il avait donc le choix entre les jeux de mots (enchaînement, chêne, cheh / marquer), et un texte sur l'incompréhension. Il n'en fit rien.

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